Pubblicazioni

Formazione per innovare e innovare la formazione

Qual'è il rapporto tra formazione e innovazione? Forse mai come in questo momento nelle nostre organizzazioni e nella nostra società c'è bisogno di sostenere le risorse umane riguardo all'innovare, al trovarenuove strade che possano portarci fuori dalle apparenti facili contraddizioni.…

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Formazione e Modello delle Competenze

"Formazione e Modello delle Competenze" è il titolo del'intervento di Marco Rotondi, vice presidente dell'Associazione Italiana Formatori, al convegno "Competenze per la leadership: come svilupparle?" svoltosi a Roma il 14 giugno 2001. Per leggere l'intervento completo clicca qui.

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I formatori cambiano?

Il rapporto tra formazione e cambiamento è da sempre un tema caldo per i formatori. Sembra allora opportuno dedicare a questo tema un focus, non tanto per analizzare tutti i tipi di cambiamento realizzati o realizzabili attraverso la formazione, quanto…

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Il paradosso delle due scelte

E' meglio irrigidire controlli, ispezioni e audit o viceversa riorganizzare il lavoro scomponendo i processi produttivi in microattività con esiti valutabili dai singoli operatori? Per saperne di più clicca qui

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Generazione di valore

Durante la convention Danone svoltasi a Montecarlo il 23 e 24 gannaio 2001 Marco Rotondi ha presentato una relazione dal titolo "Generazione di valore". Per leggere l'intervento completo clicca qui  

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Work Learning Place (WLP): un ambiente di formazione centrato sulla fiducia

Mentre operiamo, informalmente apprendiamo, o meglio, possiamo avere la possibilità di apprendere: nuove modalità operative, nuovi modelli di funzionamento, nuovi concetti, a volte nuove visioni, nuovi paradigmi,  nuovi dubbi, nuove domande da porre. Chiamiamo tutte queste "occasioni d'apprendimento sfruttate" Work…

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Laboratorio esperienziale

Con laboratorio esperienziale si intende comprendere tutte quelle varie forme di situazioni formative in cui è richiesto al partecipante (ed al formatore) di mettersi in gioco non solo come ruolo ma anche come persona. Per proseguire la lettura dell'articolo clicca…

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